Помощь в трудной ситуации

Социальная служба в лицее предназначена для организации активного сотрудничества как лицейской администрации, педагогов, учеников и родителей между собой, так и внешних социальных структур с ними для оказания реальной, квалифицированной, всесторонней и своевременной помощи детям и учителям по защите их личностных прав и предупреждения их нарушения. В условиях лицея применяются различные смежные подходы, имеющие границы и зоны воздействия, в которых проявляются те или иные воздействия социальной работы. При этом всегда следует учитывать аспекты, где социальная работа должна ослабить свои позиции в пользу других служб.

-  выступает поручителем, обеспечивающим социальные гарантии каждому члену лицейского коллектива;

 - охраняет и защищает личность, ее права, интересы и труд;

 - создает условия для безопасной, комфортной творческой жизни учащихся;

 - оказывает помощь и поддержку нуждающимся учащимся и учителям;

 - налаживает взаимоотношения в коллективе, препятствует фактам психического насилия над личностью;

 - изучает общественное мнение в лицейском коллективе;

 - организует социально-психологическую и правовую консультацию для учащихся, педагогов, лицейской администрации, родителей;

 - разрешает конфликтные ситуации между учащимися, лицеистами и педагогами, учениками и родителями;

 -способствует здоровому образу жизни коллектива и каждого ее члена.

Основными принципами деятельности социальной службы являются:

• Многофункциональность - выполнение комплекса разнообразных мер по охране и защите прав личности лицеиста и педагога;
• Объективность - учет как можно большего числа факторов существования и развития лицейского коллектива и отдельной личности; выработку непредвзятых рекомендаций; учет возрастных особенностей и наклонностей каждой личности, ее нравственную и моральную позицию;
• Коммуникативность - организация системы взаимосвязи с администрацией лицея, педагогами, учащимися, родителями, врачами, психологами, юристами, местными и федеральными властями и т.д. для получения разнообразной информации о жизни лицейского коллектива, его отдельных частей и личностей с целью свободной ориентации во всех лицейских делах и процессах, быстрого нахождения средств квалифицированной помощи;
• Интеграция - полученная информация должна аккумулироваться в замкнутую систему, обеспечивающую полное сохранение тайны и анонимность респондентов;
• Оперативность - быстрое разрешение или профилактика социальных проблем и противоречий в данном лицейском коллективе, у данной личности;
• Автономность - социальная служба должна быть независимой от административных школ, органов управления образования и других властных структур;
• Репрезентативность - представительство во всех социальных группах лицеистов и учет их интересов;
• Адаптация - ориентация на подвижность, отсутствие инертности и быстрое приспособление к изменениям внешней социальной среды, свойств личности и коллектива.

Социально-педагогический модуль создается с целью оказания помощи детям и подросткам, испытывающим затруднения в обучении по причинам имеющихся недостатков в развитии интеллекта, эмоционально-волевой сферы, неправильного поведения, неумения наладить общение, неспособности к коммуникации.

• Раннее выявление детей, испытывающих затруднения в обучении и воспитании, в социальной и средовой адаптации и определения условий для ослабления и преодоления имеющихся у них недостатков развития;
• Оказание помощи педагогам в работе с детьми, имеющими те или иные отклонения в развитии;
• Проведение специальной работы с детьми, направленной на коррекцию имеющихся у них недостатков;
• Обучение и воспитание детей в условиях, отвечающих их возможностям.
• К основным направлениям социально-педагогического модуля относятся:
• Социальная, педагогическая и психологическая диагностика детей, обучающихся в территориально близких друг другу учебных заведениях;
• Социально-психологическая поддержка трудного ребенка и его семьи;
• Социальный контроль за условиями воспитания детей, имеющих отклонения в развитии, в лицее и семье;
• Социальная адаптация и психолого-педагогическая реабилитация в семье и лицее.